人工智能技术正以前所未有的速度驱动教育变革，对复合型、创新型人才的需求日益迫切。为推进教育技术学专业发展与人才培养转型，羞羞漫画 于2026年3月19日，在田家炳楼218会议室举办了“产学研协同育人路径研讨：重点科研平台与科技企业对话”活动。东北师范大学刘晓中教授、无锡伊点网络科技有限公司总经理黄超、新格科技集团董事长李兆林受邀参加，此次研讨活动由教育技术系主任刘向永副教授主持。

活动伊始，羞羞漫画 副院长马志强向与会嘉宾介绍了羞羞漫画 、教育技术学科平台的相关信息。并提出了本次探讨的一个核心议题：智能时代下教育技术人才培养怎么向产教研融合转化？重点探讨三个方面的内容，一是从课程与实践衔接的角度思考人工智能教育人才培养，二是从科技企业的视角来看校企协同育人如何开展深度合作，三是结合现实的案例思考产学研协同育人的可行路径与举措。马志强将此次的研讨作为推动教育技术学科发展，实现产学研深度协同的第一站，并提出了三个预期目的：深化联系、促进合作、资源邀请。

接着，刘晓中教授从课程强化以及实践环节出发，分享了智能时代高校人才培养转型的一些思考。他提到，学生要想实现快速高质量的发展，需要思考三个关键阶段：成长、成绩、成才。刘教授强调在人才培养方面，要把成绩放置于成才与成长之间，不能困顿于分数，而是要思考如何通过教育让学生的思维能力、创新能力得到提升。为此，应当思考如何强化课程建设，主动转变课程模式与内容，同时要考虑如何实现上下贯通，内外联动，即向下对接基础教育的真问题，向上对接高校的科研项目，向内探索智慧教学模式，向外寻求技术力量支持。几方形成合力，打造一个高效的协同平台和空间，从而赋能人才培养得到质的提升。

黄超先生提到，信息科技企业要从提供工具和资源向提供服务转型。在人工智能快速赋能的背景下，企业与高校科研平台之间的合作可以从四个方面入手：一是课程共建，按照微资源——课程——专业的层级化建设逻辑，利用技术实现快速的迭代。二是数据共享，要充分利用过程性数据去深入分析，为教学提供更具针对性的建议。三是技术赋能，考虑依托技术条件打造双师教学，让企业的实践诉求真正能够与教与学深度对接。四是人才培养，企业可以通过项目外包的形式提前与学生就业进行对接。

李兆林先生提出观点，教育应当是一件极具人文关怀的事情，要让教师更幸福、让学习更高效、让教育更美好。李兆林先生结合新格科技集团的松果AI案例，分享了新格科技与大中小学校的不同合作模式，从实训基地建设、分层的课程建设以及企业用人通道建设等方面，给出了非常鲜活的样例。他强调，科技公司在入局智能教育领域时，一定要秉持区域化、个性化、智能化的教学生态观念。

随后，教育技术系孙力教授等与会老师们与各位嘉宾围绕就业引导、职业技能训练、人才目标优化、课程资源建设等方面进行了深入的互动交流。此次研讨不仅契合人才培养改革的时代浪潮，更是对于技术驱动与赋能之下，产学研如何深度协同的一次深入探索。此次活动的顺利开展，不仅为教育技术学科方向人才培养转型提供了更多可行的思考角度，也为专业课程调整、人才培养质量提升以及人才输送等核心环节寻得更多的改革契机。未来，教育技术学科团队将在基地的平台支持基础上，持续推进产学研合作，谋求更广阔的发展空间以及更广泛的社会资源与支持。

图1马志强副院长介绍学科情况

图2与会嘉宾

图3与会嘉宾与基地成员合影